Dès la Renaissance on porte un intérêt éducatif sur le jeu.
Le dictionnaire français accueille le mot "jouet" dès la mi-XVIe. Tandis que les jésuites utilisent le jeux de cartes pour développer la logique de leurs élèves... le jeu de l'oie prend son envol et est promis à de beaux jours en Europe (apprentissage des armes du royaume de France, terres du Royaume, armées du Roi...). |
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Le jeu peut aider à modifier la perception du monde scolaire, surtout pour les enfants en manque de repères à l'école.
Il contribue à l'intégration sociale (jeu en groupe, adversaires et/ou partenaires dans le jeu) et culturelle (apprendre).
Un moment mêlé de détente et d'apprentissage. |
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· FAIRE (RE)DÉCOUVRIR LE PATRIMOINE D'UNE VILLE, D'UNE RÉGION [+ EXEMPLES DE JEUX DE L'OIE SPÉCIFIQUES]
· EXPLIQUER UNE TECHNIQUE,
UN ÉVÉNEMENT, UNE HISTOIRE
· RENFORCER SON IMAGE DE MARQUE
· INFORMER SUR UN SUJET DIFFICILE |
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